단어
아이가 지문을 읽고 있는 것처럼 보여도, 실제로는 읽는 게 아닐 때가 있습니다.
한 줄에 모르는 단어가 두 개를 넘으면
해석이 아니라 상상이 됩니다.
아는 단어 몇 개로 나머지를 메우기 시작하면, 맞고 틀리는 것이 운에 따라 달라집니다. 오늘은 맞고 내일은 틀립니다. 실력이 아니라서요.
한 줄에 모르는 단어가 한 개 정도가 되어야 있는 그대로 해석이 됩니다. 그때부터 2단계로 넘어갑니다.
- 쓰기시험 + 말하기시험 두 가지 — 눈으로만 외운 단어는 말할 때 안 나옵니다
- 통과할 때까지 재시험 — 그리고 재시험지는 1차와 다릅니다
- 어근 · 파생어 · 숙어 · 유의어 · 반의어까지 챕터별 100개
- 게임 앱 제공 — 아이들이 놀면서도 외웁니다
시험지를 여러 형태로 만드는 이유는 하나입니다. 아이가 단어가 아니라 순서를 외우기 때문입니다.
구문해석
단어를 다 알아도 문장이 길어지면 뜻이 안 잡힙니다. 주어가 어디까지고 동사가 무엇인지를 놓치기 때문입니다.
한글로 답을 쓰려면
생각의 바탕이 되는 한글이 먼저 나와야 합니다.
영어 시험인데 답은 한글로 씁니다. 그런데 머릿속에서 한글 문장이 안 만들어지면, 아는 내용도 답안에 못 옮깁니다. 서술형에서 점수가 빠지는 아이가 대개 여기입니다.
이 훈련은 모든 학생이 합니다. 등급과 상관없습니다. 1등급 아이도 예외가 없습니다.
학년별 기본 구문교재는 같이 씁니다. 그 위에 단계와 속도에 따라 추가 해석교재를 다르게 받습니다.
- 해석 연결이 부족한 아이 → 같은 챕터의 고1 추가 문장
- 고1 해석이 잘 되는 아이 → 고2 문장 + 고1 서술형 영작
같은 반, 같은 챕터인데 손에 든 종이가 다릅니다.
문장 연결
한 문장씩은 해석이 되는데, 다 읽고 나면 무슨 얘기였는지 모르는 아이가 있습니다. 문장과 문장 사이가 비어 있는 겁니다.
해석이 80% 이상 되면 여기로 들어갑니다. 앞 문장이 뒤 문장과 어떻게 이어지는지, 어디서 방향이 바뀌는지를 봅니다.
문장 삽입, 순서 배열, 21번 함축의미 추론 같은 문항이 정확히 이 힘을 묻습니다. 단어와 해석이 다 되는데도 이 유형만 계속 틀리는 아이가 여기 단계입니다.
전개방식 · A와 B
마지막 단계입니다. 여기까지 오면 지문을 읽으면서 답이 나올 자리가 미리 보입니다.
최근 3년 수능·모의고사 지문 247개를 전부 분류해봤습니다. 네 갈래로 정리됐습니다.
어느 쪽인지 알면 결론이 어디 있는지가 정해집니다. 반박형이면 ‘그러나’ 뒤를 보면 되고, 주장논거형이면 예시는 건너뛰어도 됩니다.
그리고 주제문은 찾는 게 아니라 만드는 것입니다. 지문에서 그럴듯한 문장에 밑줄을 그어도, 선지는 그 문장을 말을 바꿔서 냅니다.
— 은 · 는
— ~ 다
음악 비평은 / 대중의 의견을 반영하게 되었다
A는 끝까지 안 바뀌고, B만 자랍니다.
한 문장 읽을 때마다 B를 갱신하며 내려가면,
다 읽고 나서 다시 위로 돌아갈 일이 없습니다.
교재가 그렇게 생겼습니다. 왼쪽은 지문, 오른쪽은 “여기까지 읽으면 B는”. 오른쪽만 위에서 아래로 읽어도 글이 어디로 갔는지 한눈에 보입니다.
학년이 올라가도 새로운 걸 배우지 않습니다. 같은 네 가지, 같은 두 칸입니다. 지문이 길어지고 촘촘해질 뿐입니다.
- 고1 — 두 칸 만들기 · ‘그러나’가 눈에 보이는 글부터
- 고2 — ‘그러나’ 없이 뒤집히는 글 · 네 가지 전부
- 고3 — 빈칸이 어디 놓였는지 판단 · 한 겹 더 있는 글
“이 글 어느 쪽이야?” “그럼 결론 어디 있어?”
“A랑 B 써봐.” “선지 봐.”
지문이 바뀌어도 이 네 마디는 안 바뀝니다. 같은 말을 백 번 들으면 아이가 혼자서도 그렇게 읽게 됩니다.